古籍笔记|第二卷·痛之根 011

路要通,路上也要有东西可行:不通与不荣为什么常常交织

不通日久会失养,不荣日久会生滞。

一条路很宽,却没有足够的东西可以运送。

另一条路物资充足,却处处迟涩、难以到达。

这两种情况都不能完成真正的供养。

疼痛也是如此。

只谈“不通”,容易把所有问题理解为堵塞;

只谈“不荣”,又容易把所有问题理解为不足。

《灵枢·本藏》说,经脉能够:

“行血气而营阴阳、濡筋骨,利关节。”

一句话同时包含:

  • 路;
  • 所行之物;
  • 到达后的濡养与功能。

因此,本卷的核心关系是:

路要通,路上也要有东西可行;不通与不荣常常不是二选一。


01|为什么路不通会逐渐变成不荣?

如果气血津液长期不能顺利到达,局部可能出现:

  • 濡养下降;
  • 麻木;
  • 酸软;
  • 力量下降;
  • 恢复缓慢;
  • 筋脉和关节越来越不利。

过程可以概括为:

运行不利 → 供养不到 → 使用减少 → 恢复下降 → 渐成不荣

例如,一处长期固定、少用的关节,后期可能不再只是痛,还会出现无力、僵硬和耐力下降。

所以:

不通日久,会产生失养后果。


02|为什么不荣也会反过来造成不通?

运行本身需要推动能力。

当气血精津不足,身体可能出现:

  • 推动无力;
  • 动作迟缓;
  • 关节少用;
  • 肌肉承载下降;
  • 血行和津液输布变慢;
  • 更容易形成留滞。

过程可以概括为:

供养不足 → 推动下降 → 使用与活动减少 → 运行更慢 → 渐成不通

因此:

不荣日久,也会生滞。

这解释了为什么有些久痛既酸软无力,又固定、僵滞。


03|不通与不荣一定同时存在吗?

不一定。

病程早期可以有明显主次。

不通偏主

  • 胀、紧、牵、固定;
  • 动作不顺;
  • 路线明确;
  • 局部张力和阻滞感突出。

不荣偏主

  • 隐痛、酸软;
  • 劳后加重;
  • 力量和耐力不足;
  • 恢复缓慢;
  • 麻木和不灵。

二者交织

  • 既固定又无力;
  • 既僵滞又酸软;
  • 痛减后仍不会使用;
  • 久病反复、恢复不完整。

这些只是观察方向,不能凭单项表现自行定证。


04|“路上有东西可行”是不是把经脉当管道?

不是。

这是本项目帮助理解的比喻。

古籍的经脉同时涉及:

  • 联系;
  • 运行;

-营卫;

  • 筋骨;
  • 关节;
  • 脏腑与形体关系。

现代身体则需要具体检查:

  • 神经;
  • 血管;
  • 肌肉骨骼;
  • 循环;
  • 代谢;
  • 动作和功能。

所以:

“路—物—用”是观察模型,不是现代解剖示意图。


05|怎样判断当前更偏“不通”还是“不荣”?

本项目建立:

通荣双轴

通轴

观察:

  • 胀、紧、牵、涩、固定;
  • 路线是否受限;
  • 动作是否卡住;
  • 局部处理后路线是否改变。

荣轴

观察:

  • 隐痛、酸软、麻木;
  • 力量和耐力;
  • 活动后恢复;
  • 睡眠、体力和整体供养状态。

记录句式:

当前通轴以____为主,荣轴以____为主;最早先出现____;后来加入____;目前最影响功能的是____。


06|为什么“先通还是先补”不能一概而论?

如果当前主要表现是:

  • 急性红肿热痛;
  • 明显外伤;
  • 进行性神经功能变化;
  • 胸腹头部警示;

第一步不是通或补,而是安全评估。

在非急症病程中,也需要看:

  • 谁是主;
  • 谁在先;
  • 当前身体承受能力;
  • 是否有痰湿、瘀、寒热夹杂;
  • 化生和输布是否正常。

所以:

通与补的先后,必须服从病机、急缓和耐受。

具体处理留到第九、十卷。


07|怎样避免“又通又补”变成方法堆砌?

有些人一听二者交织,就把:

  • 强揉;
  • 热敷;
  • 活血;
  • 进补;
  • 大量运动;

全部同时使用。

这并不叫兼顾。

真正的主次判断需要回答:

  1. 当前最需要解决的是风险、疼痛、活动还是恢复?
  2. 不通和不荣谁更突出?
  3. 哪一项是起点,哪一项是后果?
  4. 身体能承受多强刺激?
  5. 处理后是否在痛、动、感、力和恢复上同步改善?

方法越多,不等于路径越清楚。


08|怎样判断通与荣都在改善?

  • 路线牵扯缩短;
  • 固定和僵滞减少;
  • 动作更自然;
  • 麻木范围缩小;
  • 力量和耐力回来;
  • 活动后恢复更快;
  • 不再依赖另一侧代偿;
  • 次日和更长时间更稳定。

通改善的是运行与协调,荣改善的是供养与恢复;真正好转应当让两条轴逐渐会合。


结语|路、物与使用能力,必须放在同一幅图里

这一讲留下三句话:

不通日久会失养,不荣日久会生滞。

二者可以一方为主,也可以先后转化和同时交织。

判断不能停在“通还是补”,而要看主次、先后、急缓和功能。